各院系、部门、教研室：
为提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进现代信息技术在教育教学中的广泛应用，根据《2018年江苏省高等职业院校信息化教学大赛方案》的要求，经研究决定现举办校内信息化教学比赛暨省赛选拔赛，现将相关事宜通知如下：
一、赛项设置
1.信息化教学设计比赛
2.信息化课堂教学比赛
3.信息化实训教学比赛
二、参赛范围
全体专兼职教师
三、赛项要求
1.信息化教学设计比赛
重点考察教师选择专业（课程）的核心教学内容，确定准确可行的教学目标，合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，关注每位学生的学习与进步，完成教学任务的能力。
教师应准确理解与运用现代教育思想和教学理念，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。一般针对2～6课时的教学任务进行设计并实施，内容选题有新意、有价值。
2.信息化课堂教学比赛
重点考察教师信息化教学设计的能力和在课堂教学中具体实施、灵活调整，完成预定教学任务的能力。
教师应按照信息化教学设计的要求事先完成教学设计，并在信息化的教学环境下实施课堂教学；应根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，实际教学时长严格控制在35～40分钟。
3.信息化实训教学比赛
重点考察教师针对指定（或自选）的教学内容合理、新颖地进行信息化实训教学设计并实施的能力；同时考察教师完成指定（或自选）与教学内容相关的某项实践操作的能力。
教师应按照信息化教学设计的要求事先完成教学设计并实施教学，重点围绕实训教学中的重点难点；应利用自行准备的设备、工具和材料等完成某项实践操作（不超过8分钟），展现良好的实践教学能力和职业素养。
四、评审要点
1.教学设计方面。教学内容明确合理，教学任务可行可测，教学策略得当精准，符合新时期学生认知特点和技术技能人才培养要求；教学技术、信息资源运用合理充分；教学过程系统优化，教学环节准确有效；授课计划、授课内容等在人才培养方案中有明确体现,人才培养方案、授课计划、教案等资料规范完整。
2.教学实施方面。教学实施与教学方案相符；教学组织与方法得当，教学内容与呈现准确，教学考核与评价科学；突出信息技术与课堂教学的融合创新；课堂教学突出“学生为主体”，实训教学突出“教学做合一”。
3.技术资源方面。信息技术应用有效、数字资源运用恰当，建有适应于学生课内外学习的信息化教学环境，所有信息化教学手段必须已在实际教学中运用，所用课程平台、考核平台等资源平台有完整、详细的记录。
4.特色创新方面。选题新颖、理念先进、构思独特、技术领先、资源独创、推广应用。
五、参赛名额
1.信息化教学设计比赛
| 教学单位 | 名额 | |
| 学前教育学院 | 8个 | |
| 鲁迅艺术学院 | 4个 | |
| 建筑工程学院 | 4个 | |
| 城市管理学院 | 3个 （计算机教研室至少有1个） | |
| 初等教育系 | 1个 | |
| 外语系 | 2个 | |
| 继续教育学院 | 1个 | |
| 公共 教研室 | 中文 | 2个 |
| 数学 | 2个 | |
| 马列 | 1个 | |
| 体育 | 1个 | |
| 书法 | 1个 | |
2.信息化课堂教学比赛
| 教学单位 | 名额 | |
| 学前教育学院 | 4个 | |
| 鲁迅艺术学院 | 1个 | |
| 建筑工程学院 | 1个 | |
| 城市管理学院 | 1个 | |
| 初等教育系 | 1个 | |
| 外语系 | 1个 | |
| 公共 教研室 | 中文 | 1个 |
| 数学 | 1个 | |
| 马列 | 1个 | |
3.信息化实训教学比赛
名额不限。
六、比赛办法
1.本赛项采取提交视频、专家评审的方式进行。
信息化教学设计赛项录制不超过10分钟的讲解视频（MP4格式），由主讲人讲解教学设计、教学过程以及实际成效。
信息化课堂教学赛项录制35～40分钟的教学实况（MP4格式）；视频用一个固定机位的方式全程连续录制，不允许另行剪辑，不另加片头、加字幕、加注解，尽可能保证视频清晰、声音清楚。
信息化实训教学赛项录制不超过15分钟的讲解视频（含8分钟主讲人的实践操作）（MP4格式），由主讲人讲解教学设计、教学过程以及实际成效，并展现实践操作的过程和结果。。
2.递交视频具体技术指标要求为：视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）格式，动态码流的码率为不低于1024Kbps、不超过1280Kbps，帧率为25fps，分辨率建议设定为720×576（4∶3）或1280×720（16∶9），逐行扫描方式。音频压缩采用AAC（MPEG4 Part3）格式，采样率48KHz，码流率128Kbps（恒定）。采用MP4格式封装。信息化教学设计视频文件不超过200M、信息化课堂教学视频文件不超过500M、信息化实训教学视频文件不超过300M。
3.上述视频均需匿名，不能出现参赛人员姓名、学校名称、校标等信息。
4参赛作品提交：请以院系（部门）为单位，将参赛作品于4月26日前提交至教务处办公室朱志祥老师处。
七、奖项设置
比赛设置一等奖10%、奖金2000元；二等奖20%、奖金1200元；三等奖30%，奖金600元。
八、其他事项
1.参赛作品须按照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及教育部公布的“2016年度、2017年度增补专业”报名参赛（必须是院校实际开设的）相关专业在教育部相关网站上已备案；参赛内容应依据教育部已发布的《高等职业学校专业教学标准（试行）》有关专业教学标准的教学要求；参照相关课程“十二五”职业教育国家规划教材（版本不限）进行制作和设计。其中：思政课须严格执行中宣部、教育部有关文件的要求。
2.已参加过往届（省、校）信息化教学比赛的作品（无论是否获奖）均不得重复参加本次比赛。
3.以团队为单位参赛的，成员不超过3人。每位教师限报一个赛项的比赛。
4.参赛作品必须为原创，资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。
5.一个作品一个奖状，一个奖状一份奖金。
各部门应把本次信息化教学比赛作为提高教师专业发展和教学能力的重要抓手，广泛发动教师积极参与，积极为教师参赛创造条件，真正推选出优秀作品参加省赛赛。
教务处
2018年3月10日
附件2：信息化课堂教学比赛评分规则.doc
附件3：信息化实训教学比赛评分规则.doc
附件1:
信息化教学设计赛项评分指标
| 评比指标 | 分值 | 评比要素 |
| 总体设计 | 40 | 教学目标明确、主题突出、内容合理、策略得当，符合职业院校学生认知特点和技术技能人才培养要求；充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化课前、课中和课后的教学过程；教案完整、规范。 |
| 教学实施 | 25 | 教学实施与教学方案相符；教学组织与方法得当，教学内容与呈现准确，教学考核与评价科学，做到信息技术与教学的有机融合、突出“以生为本”、体现“学做合一”。 |
| 教学效果 | 20 | 运用信息技术有效完成教学任务，切实解决教学重点和难点问题，促进学生学习兴趣和学习能力的提高。 |
| 特色创新 | 15 | 理念先进，设计新颖，技术实用，有较大推广价值。 |
附件2:
信息化课堂教学赛项评分指标
| 评比指标 | 分值 | 评比要素 |
| 教学设计 | 25 | 教学目标明确、主题突出、内容合理、策略得当，符合职业院校学生认知特点和技术技能人才培养要求；充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化课前、课中和课后的教学过程；教案完整、规范。 |
| 教学实施 | 40 | 教学实施与教学方案相符；教学组织与方法得当，教学内容与呈现准确，教学环节与过渡流畅，教学考核与评价科学，做到信息技术与教学的有机融合、突出“以生为本”、体现“学做合一”；教师态度认真、教学严谨、表达规范、技术娴熟。 |
| 教学效果 | 20 | 运用信息技术有效完成教学任务，切实解决教学重点和难点问题，促进学生学习兴趣和学习能力的提高。 |
| 特色创新 | 15 | 理念先进，设计新颖，技术实用，具有较强的示范性。 |
附件3:
信息化实训教学赛项评分指标
| 评比指标 | 分值 | 评比要素 |
| 总体设计 | 30 | 教学目标明确、教学内容完整，符合新时期技术技能人才培养要求；教学策略得当，突出实践性教学特点，符合职业院校学生认知规律和教学实际；合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程；教案完整、规范。 |
| 教学过程 | 30 | 教学实施与教学方案相符；教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学，做中教”；教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；信息技术和数字资源运用充分、有效，教学内容呈现得当，有效解决实训教学中的重难点问题；教学考核与评价科学有效。 |
| 现场操作 | 25 | 讲解和操作配合恰当；完成规定实践操作要求，操作规范熟练；展示良好的职业技能和职业素养。 |
| 特色创新 | 15 | 理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；广泛适用于实际教学，有较大推广价值。 |
请点击此处下载原文（含附件 ）：
信息化教学比赛暨省赛选拔赛的通知.docx
