秋意渐浓，学习正酣。“国培计划（2025）”贵港市统筹培训项目——幼儿园保教质量评估专题培训活动，从理论精讲的深度剖析到实践案例的鲜活分享，从专家引路的智慧碰撞到学员互动的思想交融，每一个培训瞬间都在为幼教同仁们注入新的能量。此刻，让我们共同回顾这些精彩纷呈的讲座瞬间，解锁这场专业成长之旅的教育盛宴。
盐城市教育科学研究院幼特教教研员杨柳聚焦幼儿园区域活动的设计、组织与评估，结合课程游戏化理念，解析如何让区域活动真正成为幼儿深度学习、快乐成长的载体，为学员们提供了可借鉴的实践策略与思考方向。
盐城幼专学前教育学院二分院院长邓晓玲从《评估指南》的认识与定位、为何要进行观察、如何进行观察、观察案例分析、各领域观察要点五个方面系统阐述了以观察为核心的幼儿园保教评估体系，总结出五大领域的观察要点，为在座的学前教育工作者提供了清晰、可操作的实践路径。
江苏第二师范学院教授田素娥其专题讲座《高质量发展背景下的幼儿园一日活动的回望与思考》直指当前保教实践中的痛点与难点，从高质量内涵解读、理论法规依据到实践现场审视，层层深入。她强调：“高质量发展并非空泛的概念，它最终要落实在每一个生活环节、每一次师幼互动、以及每一场游戏探索之中。”
田教授还为学员带来《基于<质量评估指南>背景下的集体学习与师幼互动优化》的专题讲座。她围绕集体学习的现实价值、集体学习与师幼互动的优化路径等核心议题，展开了系统而深入的讲解，同时结合理论与实际案例，引导学员重新审视幼儿园集体学习活动的设计与实施，思考如何通过优化师幼互动真正实现“以儿童发展为本”的教育目标。
广西大学第二幼儿园园长刘利红深刻剖析了《幼儿园保育教育质量评估指南》，她指出，追求“高质量”的核心在于回归教育的本质——促进每一位幼儿的主动、全面、个性化发展。在评估方式上，她强调了连续自然观察、尊重幼儿发展规律、强化过程评估与自我评估的重要性，呼吁大家摒弃“走过场、贴标签”式的评估，将评估融入日常，使之成为促进教师专业成长和幼儿园品质提升的有力工具。
广西幼儿师范高等专科学校副教授申敏婷，紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，明确“尊重幼儿学习特点与规律”的核心原则，强调游戏对幼儿发展的关键价值。申教授结合大量实际案例，带领学员亲身参与视动统合游戏、听动统合游戏，从感知体验到理解原理，再到学会实践反思，让学员们沉浸式掌握游戏设计与实施逻辑。
广西幼儿师范高等专科学校党委教师工作部副部长、博士苏玲玲，用法律视角为幼儿园安全“筑防线”。她以“问题意识”为起点，先梳理当前幼儿园安全管理的现存问题；再围绕《学前教育法》核心内容，构建层次分明、权责清晰的法律体系框架，厘清幼儿园、幼儿、家长等主体的法律关系，让安全管理“有法可依、权责明晰”。她还结合具体案例，深入剖析幼儿常见安全事故类型、处理流程、责任认定及赔偿标准，不仅提升了学员的法律意识，更强化了安全防控能力，助力幼儿园安全管理更专业、更规范。
随着“国培计划（2025）”贵港市统筹培训项目——幼儿园保教质量评估专题培训的深入进行，我们已共同走过了半程精彩旅程。专家们的智慧启迪，如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路；保教评估的深入探讨，则如同春风化雨，滋养了我们的教育心田。在这场专业成长之旅中，我们收获了知识，更收获了信心与力量。展望未来，让我们携手并进，继续在保教质量的提升之路上探索前行，为幼儿的全面发展贡献我们的智慧与爱心！
